Архітектурна доступність

• Вхід та пересування: облаштування пандусів із поручнями, розширених дверних проходів без порогів, маркування сходів контрастним (жовтим) кольором.

• Санітарні приміщення: адаптовані (спеціальні) туалетні кімнати на першому поверсі.

• Паркування: виділення спеціальних місць для транспорту осіб з інвалідністю на території закладу.

 

Психолого-педагогічний супровід

• Фахівці: залучення практичних психологів, соціальних педагогів, учителів-логопедів та асистентів учителя/вихователя.

• Корекційно-розвиткові послуги: організація індивідуальних та групових занять згідно з Індивідуальною програмою розвитку (ІПР).

• Створення спеціальних просторів: облаштування ресурсних кімнат та логопедичних кабінетів. [1, 2, 3, 4]

 

Організаційні умови

• Інклюзивні групи/класи: створення інклюзивного класу чи групи в обов'язковому порядку за зверненням батьків або повнолітнього здобувача освіти.

• Адаптація навчання: використання індивідуального підходу, спеціальних методів оцінювання та допоміжних засобів для навчання.

• Світловий і повітряний режим: дотримання норм освітлення, мікроклімату та безпечного середовища в навчальних кабінетах.